ThS. Nguyễn Thị Phương Vy

Chức vụ:

Giảng viên 

ThS. Nguyễn Thị Phương Vy

0928826822

phuongvynt@vnu.edu.vn

Chuyên ngành:

Đo lường và Đánh giá trong giáo dục

Học vấn:

Cử nhân Sư phạm Hóa học

Thạc sĩ Đo lường và Đánh giá trong Giáo dục

NCS Giáo dục STEM

Lĩnh vực nghiên cứu:

Đánh giá năng lực người học

Giáo dục STEM trong trường phổ thông

Xây Dựng Thang Đo Đánh Giá Năng Lực Khoa Học Tự nhiên Của Học Sinh Lớp 6

Đánh Giá Năng Lực Khoa Học của học sinh trong dạy học môn Khoa học Tự nhiên Của Học Sinh Lớp 6

  1. Nguyen, T. P. V. (2025). STEM education in Vietnam context: A look at the past, present, and future of STEM education in Vietnam. Technology and Engineering Education, 2(4), 30–36. https://www.iteea.org/  (ISSN 2994-7111)
  2. Le L., Vu.P .L, Le, T. H., Nguyen, T. P. V. (2024). Impact of professional development activities on teachers’ formative assessment practices. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 13 (5). http://doi.org/10.11591/ijere.v13i5.29588  (SCOPUS)
  3. Nguyen, T. P. V., Vu, P. L., & Le, T. H. (2023). Science competence assessment at middle school: Teacher's perception and practice. VNU Journal of Science: Education Research, 39(2).
  4. Nguyen, T. P. V., Lee, Y. F., Le, T. H., & Nguyen, H. B. N. (2023). Applying a formative assessment model for a blended learning environment to promote students’ engagement and motivation. International Journal of Information and Education Technology, 13(11), 1735–1740. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.11.1983 (SCOPUS)
  5. Nguyen, H. B. N., Lee, Y. F., Nguyen, T. P. V., & Hung, H. L. (2023). The Relationship between Students’ Incremental Beliefs of Digital Intelligence and Behavioral Engagement in Learning Management System Courses. International Journal of Information and Education Technology, 13(10), 1609-1614. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.10.1969 (SCOPUS)
  6.  Nguyen Thi Phuong Vy, Le Thai Hung, Nguyen Thi Hoai, Nguyen Hoang Yen (2022). Teacher's Readiness to Implement Digital Assessment Activities. VNU Journal of Science: Education Research.
  7.  Le Thai Hung, Dinh Thi Kim Thoa, Vu Phuong Lien, & Nguyen Thi Phuong Vy . (2022). ICT Competence of Pre-service Teachers in Vietnam: Structure and Impact Model. Journal of Educational and Social Research, 12(3), 172. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0076
  8.  Le Thai Hung, Le Thi Hoang Ha, Nguyen Thi Phuong Vy (2022). Assessment for Learning: Perspectives, Beliefs and Practice of School Teachers in Vietnam. VNU Journal of Science: Education Research, 38(2).
  9. Vu, Phuong Lien, Thi Phuong Vy Nguyen, and Thai Hung Le (2022).  "Applying the 5E Model in Teaching to Enhance Students’ Science Competence." In Conference on Multidisciplinary Research (MyRes), p. 148.
  10.   Le Thi Hoang Ha, Nguyen Thi Phuong Vy, Thanh Anh Minh (2022). An investigation into the influence of formative assessment on students' satisfaction towards online courses, 1st Hanoi International forum on pedagogy and educational sciences
  11. Lê Thái Hưng, Nguyễn Thị Phương Vy, 2021, Proceedings Industry 4.0 and Innovative Development of Technological and Vocational Education, The Development and Validation of Science Competence Framework for Assessing Grade 6 Students, 135 - 150
  12. Lê Thái Hưng, Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Phương Vy, 2020, The 1st International Conference on Assessment and Measurement in Education (VietAME) - Vietnam National University Publisher, The development of a scientific inquiry competence scale for student in grade 6, 345-357
  13. Lê Thái Hưng, Nguyễn Thị Phương Vy, 2020, Tạp chí Giáo dục, Đề xuất khung đánh giá năng lực khoa học cho học sinh lớp 6 trong môn Khoa học tự nhiên theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, 44 - 49
  14. Nguyen Thuy Nga, Tang Thi Thuy, Nguyen Thi Phuong Vy, Nguyen Thai Ha, 2020, Symposium Proceeding 2020 International Conference on Technological  and Vocational Education, Does time-on-task improve student engagement in blended learning?, 194 -201
  15. Vu Phuong Lien ,  Nguyen Thi Phuong Vy , Duong Thu Trang, 2019, University of Education Publishing House, Using Kolb's Experiential Learning Cycle to Improve Student’s Collaborative Problem Solving Competence in Teaching Non-metal Chemistry", 132 - 145
  16. Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Phương Vy, Phan Thị Quỳnh Loan, 2019,  VNU- Journal of Science: Education Research , Xây dựng công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học hóa học phi kim, 112-126
  17. Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Phương Vy, Lê Thái Hưng, 2019, Giáo dục STEM trong trường phổ thông nhằm phát triển năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho học sinh: Lí luận và đề xuất mô hình triển khai trong dạy học, Tạp chí Khoa học Giáo dục, 41-46
  18. Hoàng Thu Hà, Vũ Phương Liên, Nguyễn Thị Phương Vy, Trần Thị Vân Trang, 2017, Kỉ yếu hội thảo các xu thế mới trong giáo dục, Đánh giá thực trạng dạy học thí nghiệm trong các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học tại trường trung học phổ thông, 356 - 366